OPDRACHT 2, muzikaal verleden, wordt beoordeeld aan de hand van de onderstaande 6 punten met behulp van de rubric onderaan deze pagina.

​

1. MONTAGE weging 1

Het gesprek wordt in logische overgangen afgewisseld met muziek en andere geluid. Er is een voorspelbare opbouw en de overgangen zijn natuurlijk en bieden een aangename luisterervaring en de inhoud is daardoor steeds interessant. (Leerdoel 4d)

 

2.  INHOUD weging 2

De podcast vormt een samenhangend en informatief geheel rondom een bepaald thema die aansluit bij beide artiesten en gericht is op de doelgroep (klasgenoten). (Leerdoel 4a, c).

​​

3.  INTERVIEW gespreksleiding weging 2

Er wordt een prikkelende openingsvraag door de interviewer gesteld waardoor de 'artiesten' door een reactie hierop al iets van zichzelf laten zien. De interviewer luistert en vraagt goed door en zorgt voor een ontspannen sfeer waarin de gasten durven te praten. (Leerdoel 4b)

​

4. ROLLENSPEL weging 2

De leerlingen kunnen zich goed inleven in de artiest die zij spelen. Daarbij maken ze  gebruik van woorden (en stem) passend bij deze artiest. De leerlingen zijn duidelijk (hoorbaar) niet meer zichzelf, er heeft een transformatie plaats gevonden. (Leerdoel 2).

​

5. KWALITEIT weging 1

Er is sprake van veel eigenheid/creativiteit. De podcast is vermakelijk. Je wilt als luisteraar eigenlijk niet stoppen met luisteren. (Leerdoel 4e).

​

6. SAMENWERKING weging 1

De groep heeft actief en veilig samengewerkt. Ze waren betrokken bij de les en voelden zich verantwoordelijk voor het groepsresultaat, ze luisterden aandachtig naar de input van hun groepsgenoten en hielden ze zich aan alle gemaakte afspraken (Leerdoel 1 en 3).

​